時下，高校畢業(yè)生求職季已到緊要關頭。然而許多高校畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，當初填報高考志愿時選擇的明明是“好就業(yè)”的熱門專業(yè)，但到就業(yè)時，當初搶報的熱門專業(yè)已變得“冷清”，有的甚至被就業(yè)市場亮起紅牌。

    近日，中國青年報社會調查中心一項調查顯示（1803人參加），38.0%受訪者坦言所學專業(yè)的就業(yè)情況與當初判斷不一致，40.5%受訪者表示當初對所報考的專業(yè)內容及就業(yè)情況了解不充分。46.9%受訪者呼吁建立權威平臺，使家長和學生能準確了解所報考專業(yè)的基本情況。

    畢業(yè)時，38.0%受訪者發(fā)現(xiàn)所學專業(yè)就業(yè)情況與報考時的判斷不一致。

    中央民族大學生物技術專業(yè)的王曉梅畢業(yè)后，在一家制藥公司已工作兩年多。不過，她并沒有在技術崗位工作，而是從事管理工作。王曉梅介紹，她的本科同學除了讀研讀博，大部分都轉行了，像她這樣能留在生物行業(yè)的已經很不錯了。但是在美國，生物是僅次于計算機第二好找工作的專業(yè)，實際應用非常強。

    法學曾經是高考報考時的熱門專業(yè)，卻連續(xù)3年被亮紅牌。中國政法大學法學專業(yè)研究生二年級學生王世威告訴記者，全國有600多個學校開設了法學專業(yè)，甚至包括一些專科院校。法學專業(yè)的學生非常多，學校師資也是良莠不齊。

    王世威本科就讀于中南財經政法大學，曾幫助輔導員負責年級就業(yè)事務。他說，剛開始找工作的時候同學們經常被拒，平均每人至少要跑10～20場招聘會，許多同學都抱怨自己選錯了專業(yè)。但在經歷了幾次磨煉后，大多數同學基本都在幾個月之后找到了工作。

    “工作好不好找，還是要看自己。要有職業(yè)規(guī)劃，想從事哪方面的工作就要提前朝這個方向準備，要考什么證書就去考。這樣找工作的時候，有可能不是你找工作，而是工作找你?！蓖跏劳f。

    調查顯示，22.7%受訪者表示當初報考所讀專業(yè)是因為專業(yè)熱門，23.3%受訪者表示是因為就業(yè)率高。但在畢業(yè)時，38.0%受訪者發(fā)現(xiàn)所學專業(yè)的就業(yè)情況與當初報考時的判斷不一致。

    首都師范大學(招生辦)教育科學學院院長孟繁華認為，專業(yè)與就業(yè)的錯位是由于人才培養(yǎng)的長周期性所導致。理想狀態(tài)下，專業(yè)設置和崗位設置本來應該具有一致性。但實際上，現(xiàn)在社會發(fā)展很快，4年過后，當專業(yè)學生再進入就業(yè)市場時，難免會滯后于崗位結構的新變化。這種滯后性反映出專業(yè)設置對市場需求一定程度上存在不適應性。

46.9%受訪者呼吁建立權威平臺，使家長和學生能準確了解所報考專業(yè)的基本情況。

    公眾在報考專業(yè)時參考了哪些信息？進一步調查顯示，“專業(yè)內容”（46.2%）、“就業(yè)方向”（40.0%）和“行業(yè)前景”（30.3%）是受訪者在報考時了解最多的專業(yè)信息。其他信息分別為：“招生人數”（25.8%）、“就業(yè)率”（20.3%）、“學科排名”（19.3%）、“收費情況”（17.6%）、“師資力量”（15.5%）、“社會地位”（10.6%）、“投資回報率”（4.1%）等。

     其中，40.6%受訪者主要通過所在高中發(fā)放的《志愿填報指南》去了解專業(yè)信息。其他渠道還有大學學院官網（18.0%）、熟人介紹（18.6%）、老師介紹（18.7%）、民間調研機構（10.0%）、學長介紹（9.01%）及其他（9.3%）等。19.6%的受訪者報考前沒有通過任何渠道去了解專業(yè)信息。

    21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，教育部門應該要求學校公開所有的辦學信息，包括學校的學科專業(yè)、學科資歷、學術能力以及收費情況和教育回報率等，使學生和家長在選擇學校和專業(yè)的時候能夠有充分了解，有依據地填報專業(yè)。只有真正地落實信息公開，才能使學生在報考專業(yè)時不盲從。

調查中，46.9%受訪者呼吁要建立權威平臺，使家長、學生能準確了解所報考專業(yè)的基本情況。37.1%受訪者認為相關機構要加強專業(yè)就業(yè)情況發(fā)布。

    除了信息不對稱導致人們盲目跟風外，王世威認為，學校和教育部門在設置專業(yè)時也要審慎考慮。以他所學的法學為例，他認為教育部門應該對這個學科做出一定的調整，只保留一些法學專業(yè)教學質量有保障的學校。“這不僅是對學生負責，也是對社會負責?！?/span>

    調查顯示，52.6%受訪者認為高校專業(yè)設置不能貪大求全，要根據自身情況和實際需求設置。

    熊丙奇告訴記者，現(xiàn)在高校專業(yè)設置表現(xiàn)出嚴重的行政化和功利化，很少考慮是否符合本校的辦學定位和辦學特色，是否有條件保證培養(yǎng)質量。不少院校采取規(guī)?；k學路線，選擇辦學成本低、容易開辦的專業(yè)作為擴大招生的突破口，造成一些專業(yè)設置泛濫，人才培養(yǎng)和社會需求嚴重失衡。

    一名民意中國網友留言說，人們對專業(yè)和自身能力缺乏深入了解導致錯報志愿的情況比比皆是，現(xiàn)在是改革“一報定終身”的專業(yè)報考制度的時候了，應該允許學生享有上了大學后仍然可以根據社會發(fā)展、個人興趣等因素重新選擇專業(yè)的自由。

    調查中，44.9%受訪者建議可以讓學生先上大學后選專業(yè)。